Sugata Mitra: The child-driven education 观后感（20.3.13）

我总是相信，人像水，是随着环境（容纳器)而又所改变的。
今天的视频，给我很大的感悟。认知自己只是只爱批评没行动力的“虚伪”爱教育者。

    http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

视频中的主人翁是苏伽特·米特拉 (Sugata Mitra)。他出生于1952年2月12日，是英国纽卡斯尔大学教育，交流和语言科学学院的一位教育技术教授。他因“墙中洞”项目而得名，在识字率和教育上，“墙中洞”项目被广泛应用。他是NIIT荣誉退休的首席科学家，也是2013年TED大奖的获得者。

由于在30年的研究中覆盖了广泛的学术领域，米特拉被伦敦大学赞誉为博学家。

简单介绍苏伽特·米特拉的经典作品—— “墙中洞”项目http://www.hole-in-the-wall.com/

1999年“墙中洞”项目（Hole in the Wall，HIW）作为一个针对于孩子学习的实验第一次启动。实验起初，一台电脑被安放在德里Kalkaji贫民窟的一面墙亭里，孩子们可以免费使用这台电脑。^[1] 这个实验的目的是证明在没有任何正规训练情况下，孩子们可以通过电脑轻松地学习。苏伽特称这种学习为鑿壁上網（MIE）教育计划。 这个实验在多地实验，在印度郊区有40多个“墙中洞”项目。在2004年，柬埔寨也实行了这实验。^[2] “墙中洞”项目的兴趣点包括教育、远程展示、自发组织体系、认知体系、自然科学和意识。

“墙中洞”实验项目在流行文化也留下了烙印。印度小說作家兼外交官維卡斯·史瓦盧普读了有关苏伽特实验报道后，有感而发，创作了小说处女作《Q&A》，随后改编为奧斯卡金像獎获奖電影《贫民窟的百万富翁》

回归正题，这视频中其中牵动我心的两句话是：

   “If children have interest, then education happens”

           “A teacher that can be placed by machine should be.”

是的，这也是我现在身为学生，之前身为老师常思考的问题。意识到有问题但不行动，也是徒劳的。现在社会的通病是，大家的行动力太少了。科技的方便导致人类越来越懒散，知道问题，找找几回觉得麻烦了就放弃。这也是为什么科技越发达，人类越退步。

没老师、语言不通、没时间往往是我们不做的借口，但视频中的印度孩子，他们是一定没老师，是一定语言不通，是一定能力去学习，他们还是做到了。难道你还大言不惭，我就是没能力吗？错，一切错就在于你没试，没行动，不肯去改变现状。小试几下，就觉得没收获，放弃。这就是你永远不成功的铁证。